![]() Τo φροντιστήριο Διάκριση ιδρύθηκε στο Αργοστόλι το 2001 από τους ΑΜΑΛΙΑ ΑΝΟΥΣΑΚΗ φιλόλογο, ΓΙΑΝΝΗ ΒΑΡΒΑΡΑ φυσικό, ΝΕΚΤΑΡΙΟ ΦΡΑΓΚΙΑ μαθηματικό, και ΙΑΚΩΒΟ ΠΟΛΥΖΟ χημικό, οι οποίοι έχοντας ήδη πενταετή εμπειρία στην ιδιωτική εκπαίδευση της Κεφαλονιάς, διαπίστωσαν ταύτιση απόψεων και φιλοσοφίας για το εκπαιδευτικό γίγνεσθαι και προχώρησαν στη δημιουργία του εκπαιδευτικού οργανισμού ΔΙΑΚΡΙΣΗ με δομές και αρχές που θα αναπτυχθούν αναλυτικά παρακάτω. Το φροντιστήριο στεγάζεται σε κτήριο 120 τ.μ. με αίθριους χώρους αυλισμού 80 τ.μ. στον κεντρικό πεζόδρομο του Αργοστολίου. Διαθέτει όπου απαιτείται – χωρίς να ενοχλείται η επαφή και η «χημεία» καθηγητή-μαθητή – σύγχρονα μέσα διδασκαλίας και εκμεταλλεύεται μεγάλο τμήμα της σύγχρονης βιβλιογραφίας με βιβλιοθήκες που ξεπερνούν τους 600 τίτλους. Οι αίθουσες απευθύνονται σε τμήματα το πολύ τεσσάρων μαθητών και πληρούν τις σύγχρονες προδιαγραφές φωτισμού, αερισμού και κλιματισμού. Στο φροντιστήριο λειτουργούν τμήματα 2, 3 ή το πολύ 4 μαθητών, καθώς και ιδιαίτερα μαθήματα. Με βάση τα στοιχεία που μας δίνονται στην αρχή της χρονιάς επιδιώκεται η μέγιστη δυνατή ομοιογένεια των τμημάτων – έτσι ώστε να έχουμε τη μέγιστη δυνατή αξιοποίηση των δυνατοτήτων τους - και αν είναι δυνατόν η προέλευσή τους από το ίδιο σχολείο και με τον ίδιο διδάσκοντα καθηγητή. Το διαρκές ενδιαφέρον της διεύθυνσης και των διδασκόντων, μάς επιτρέπει να αντιμετωπίσουμε άμεσα κάθε ιδιαίτερο πρόβλημα των μαθητών μας, που δημιουργεί δυσκολίες στη σωστή παρακολούθηση των μαθημάτων. Τυχόν δυσαρμονίες στην ομοιογένεια αντιμετωπίζονται είτε με τα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας είτε με διορθωτικές κινήσεις στην κατάρτιση των τμημάτων. Το φροντιστήριο υλοποιεί δωρεάν προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας σε όσους μαθητές κριθεί ότι το έχουν ανάγκη ώστε να λειτουργήσει εύρυθμα ένα τμήμα.
Βασική αρχή και επιδίωξη της διεύθυνσης και των διδασκόντων είναι η δημιουργία και καλλιέργεια κριτικής σκέψης και πνεύματος στους μαθητές τους. Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην κατανόηση της φιλοσοφίας κάθε μαθήματος και σε συνδυασμό με την κατάλληλη μεθοδολογία και διδακτική αποφεύγεται – και σε ορισμένα μαθήματα απαγορεύεται - η αποστήθιση και η «παπαγαλία» που αποτελούν τη μάστιγα των σύγχρονων εκπαιδευτικών συστημάτων. Στο φροντιστήριο υπάρχει απόλυτος προγραμματισμός στη διδασκαλία κάθε μαθήματος (ολοκλήρωση της ύλης, διαγωνίσματα, επαναλήψεις). Αυτό επιτυγχάνεται με συνεχή επαφή των διδασκόντων με τους υπεύθυνους μαθημάτων και βοηθά αποτελεσματικά στη σωστή προετοιμασία των μαθητών μας και στην καταπολέμηση του άγχους. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα γραπτά διαγωνίσματα καθώς - δυστυχώς – αποτελούν βασικό κομμάτι της αξιολόγησης ακόμα και στο ανώτερο επίπεδο (εισαγωγικές εξετάσεις). Κατά την περίοδο των διακοπών του Πάσχα γίνονται επιπλέον μαθήματα για τους μαθητές των δύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου ενώ το φροντιστήριο συμμετέχει και στο πρόγραμμα προσομοίωσης εξετάσεων της Ο.Ε.Φ.Ε. με κοινά θέματα για όλους τους μαθητές των φροντιστηρίων πανελλαδικά από το 2002 οπότε – με τις γνωστές δυσκολίες – πρωτοεφαρμόστηκε. Η διόρθωση και αξιολόγηση των εξετάσεων αυτών μαζί με τους μαθητές μας έχει συχνά αποφασιστική συμβολή στην επίδοσή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις που έπονται μετά από λίγες βδομάδες. Βασικό προσόν των διδασκόντων είναι η προσαρμογή στις εκάστοτε συνθήκες και η αφομοίωση των απαιτήσεων του εκάστοτε εκπαιδευτικού συστήματος. Η πολυετής εμπειρία στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης μας ανάγκασε να «υπηρετήσουμε» πολλά εκπαιδευτικά συστήματα τα περισσότερα των οποίων διαδέχονταν το ένα το άλλο σε μικρά χρονικά διαστήματα. Ανεξάρτητα από την προσωπική μας άποψη για την ορθότητά τους, συστρατευθήκαμε με αυτά ανεξαιρέτως, αφομοιώσαμε τη φιλοσοφία και τις απαιτήσεις τους και προσπαθήσαμε να τις μεταλαμπαδεύσουμε στους μαθητές μας. Καταλυτικός και απαραίτητος παράγοντας για την επιτυχία είναι η μελέτη και η συνέπεια ενός μαθητή στις υποχρεώσεις του. Αντίθετη συμπεριφορά καθιστά δύσκολο ως αδύνατο το έργο του διδάσκοντα, ενώ πλήττει και την εύρυθμη λειτουργία του τμήματος δημιουργώντας ανισότητες ή εσφαλμένα πρότυπα. Οι δυνατότητες κάθε μαθητή είναι απόλυτα σεβαστές και πάντα προσπαθούμε να τις αναβαθμίζουμε, η συνέπειά του όμως αποτελεί βασική προϋπόθεση συνεργασίας μαθητή – συμμαθητή - διδάσκοντα. Το φροντιστήριο από ιδρύσεώς του υλοποιεί προγράμματα ενημέρωσης γονέων. Πιστεύοντας ακράδαντα ότι στο έργο που μας αναθέτουν οι γονείς δεν είμαστε μόνοι αλλά συνεργάτες τους και αναγνωρίζοντας τον αγώνα κάθε οικογένειας - κυρίως σε ψυχολογική υποστήριξη – οργανώνουμε δύο φορές το χρόνο ημερίδα ενημέρωσης γονέων και κηδεμόνων στις οποίες οι γονείς ανταλλάσσουν απόψεις και ενημερώνονται για την πορεία των παιδιών τους κατ’ ιδίαν και από κάθε καθηγητή ξεχωριστά. Φυσικά οι γονείς μπορούν να ενημερώνονται και σε άλλες χρονικές στιγμές εφόσον το επιθυμούν αφού όμως συνεννοηθούν τηλεφωνικά με το φροντιστήριο ώστε να βρεθεί χρόνος που να μην παρεμποδίζει την εκπαιδευτική διαδικασία. Η πολυετής ενασχόλησή μας στην εκπαίδευση έχει δημιουργήσει εμπειρία στο σχολικό και επαγγελματικό προσανατολισμό. Ενισχύοντας τις εμπειρίες αυτές ορισμένοι καθηγητές του φροντιστηρίου έχουν παρακολουθήσει ειδικά σεμινάρια από διακεκριμένους στο αντικείμενο καθηγητές Πανεπιστημίου. Έτσι συνεργάζονται με τα παιδιά αναλύοντας τις δυνατότητες κάθε προοπτικής, προσπαθώντας να αναδείξουν τις επιθυμίες τους και τα ενδιαφέροντά τους χωρίς όμως να προσπαθούν να επιβάλλουν τις απόψεις του ή να αποφασίσουν για τα παιδιά – όπως δυστυχώς προκύπτει από τα αυτοματοποιημένα ψυχοτεχνικά προγράμματα που αποφασίζουν απρόσωπα ποια σχολή σου ταιριάζει απουσία κάθε διαλόγου. Επίσης βοηθάμε τους μαθητές δωρεάν στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού τους δελτίου, ώστε να αποφευχθούν λάθη που κοστίζουν πάρα πολύ στους μαθητές όταν συμβαίνουν. Τέλος στους τελειόφοιτους μαθητές μας δωρίζεται βιβλίο επαγγελματικού προσανατολισμού με αναλυτική παρουσίαση κάθε τμήματος σχολής, των μαθημάτων του, των μεταπτυχιακών που μπορεί να κάνει ο απόφοιτος και των επαγγελματικών δικαιωμάτων που παρέχουν. Έχοντας υπόψη τη γενικότερη οικονομική κατάσταση διαμορφώνουμε προσιτά δίδακτρα σε όλα τα προγράμματα σπουδών. Επίσης έχει καθιερωθεί – σαν δώρο Χριστουγέννων – να επιστρέφεται το ¼ των διδάκτρων των τμημάτων του μηνός Δεκεμβρίου, ενώ για τα επαναληπτικά μαθήματα τόσο της περιόδου των διακοπών του Πάσχα, όσο και της εξεταστικής περιόδου, δεν χρεώνονται δίδακτρα στα τμήματα ανεξάρτητα από τις ώρες που απαιτήθηκαν. |

.jpg)